TU CARA ME SUENA PAÍSES

THE PERSISTENCE OF MEMORY, BY SALVADOR DALÍ

THE CLASSIFICATION OF LIVING THINGS

MATEMÁTICAS - UNIDAD 7: VOLUMEN

¿Cuántos faltan?
El volumen. Introducción.
El volumen. Avanzado
Volúmenes
Elevar al cubo
Unidades de medida del volumen (póster digital)
Pasar de una unidad a otra
Ortoedros: iniciación a la medida de volúmenes
Unidades métricas de volumen (EXCELENTE para entender el volumen)
Metros cúbicos
Unidades de volumen y capacidad (perfecto para practicar)
Problemas

MOVE YOUR BODY BY SIA

RELATIVE PRONOUNS (ENGLISH)

SPAIN IN THE 20th AND 21st CENTURIES

SPANISH CONSTITUTION (ENGLISH VERSION)

SPANISH CONSTITUTION (SPANISH VERSION)

GAME: DISCOVER THE HISTORICAL ENIGMA

INTERACTIVE PRESENTATION TO PRACTISE: THE SPANISH CONSTITUTION

MEDIDA

LONGITUD
Medidas de longitud
Completo juego sobre la longitud
Magnitud, longitud, capacidad y masa
Unidades de longitud (para los que necesitan refuerzo)
Cambios de unidades de longitud (reto PDI)

CAPACIDAD
Completo juego sobre la capacidad
Unidades de capacidad (para los que necesitan refuerzo)
Un día en la piscina

MASA
Completo juego sobre la masa
Unidades de longitud, masa y capacidad
Apréndelo tú mismo
Cambio de unidad con el cambio de unidades
Equivalencias entre unidades
Forma simple y compleja (muy recomendable)
Unidades de medida
Juegos con medidas de masa

SISTEMA SEXAGESIMAL
Completo juego sobre el sistema sexagesimal
Práctica de operaciones
Práctica de operaciones II (PDI)
Los ángulos y su medida
Cálculo con representación gráfica

COMENTARIO DE TEXTO: DON JUAN TENORIO

UNIT 7 - Contemporary history: Spain in the 19th century

FUN GAME ABOUT THE CONTEMPORARY ERA
READ THE CONSTITUTION OF 1812 (LA PEPA)

DEBERES DE MATEMÁTICAS

UNIT 6 - LIVING THINGS

ESTADÍSTICA

Estudia la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa a través del siguiente vídeo. Realiza tu propia teoría con esquema, diagrama, dibujo, explicación o siguiendo el método que más se adecue a tu forma de aprender.

PINCHA AQUÍ

PALABRAS TABÚ Y EUFEMISMOS

PRÁCTICA 1
PRÁCTICA 2
PRÁCTICA 3
PRÁCTICA 4
PRÁCTICA 5
PRÁCTICA 6
PRÁCTICA 7

PROPORCIONALIDAD, PORCENTAJES Y ESCALAS

Comenzamos a trabajar con los porcentajes.

¿Qué le ha pasado al presidente con los porcentajes?

La proporcionalidad
Porcentajes de una cantidad
Test matemático de porcentaje y proporcionalidad
La calculadora de porcentajes
Problemas de porcentajes
Proporcionalidad y porcentajes
Comprensión de los porcentajes
Calcular porcentajes I
Calcular porcentajes II
A escala
Excavadora
Escalas
Cuadrícula escala
Escala y proporciones I
Escala y proporciones II
Lectura e interpretación de planos
Construcción de planos
Utilización de planos

EVALUACIÓN DE LENGUA - UNIDAD 5

Lee la siguiente información antes de comenzar la evaluación del tema 5.

La prensa, la radio, la televisión, Internet... son medios de comunicación. El principal objetivo de los medios de comunicación es proporcionar información a los usuarios: lectores, oyentes, espectadores, internautas...

Los periodistas son los profesionales que seleccionan los acontecimientos y temas que pueden resultar de interés. Aunque cada periodista tiene un estilo propio, el lenguaje periodístico posee unas características determinadas, como la claridad y la precisión. Y es que, por lo general, los periodistas deben transmitir una gran cantidad de información en poco espacio. 

Algunos de los géneros periodísticos más frecuentes son la noticia, el artículo de opinión y la entrevista.

• La noticia cuenta de forma breve un suceso de interés que ha ocurrido recientemente. En la noticia solo deben aparecer hechos, no opiniones. La información suele estar ordenada de un modo fijo: al principio, los datos más relevantes, y al final, las cuestiones de menor importancia. Para escribir una noticia hay que tener en cuenta las seis W: What (qué), Where (dónde), When (cuándo), Who (quién), Why (por qué) y hoW (cómo).
• El artículo expone la opinión personal del autor sobre un hecho que acaba de ocurrir o sobre un tema que se considera de actualidad e interés. En el artículo se suelen mezclar la información y las opiniones del autor. 
• La entrevista recoge el diálogo que mantienen un entrevistador y un personaje. Nos permite conocer cómo es, qué hace o qué piensa la persona entrevistada. Normalmente, la entrevista comienza con la presentación del personaje y a continuación se reproducen las preguntas que formula el entrevistador y las respuestas que da el entrevistado.

INSTRUCCIONES PARA LA EVALUACIÓN

1. Elige un personaje importante de tu país y escribe una entrevista.

2. En dicha entrevista, rodea de verde las palabras con h, de rojo las palabras con x y de azul las siglas. 

3. Selecciona una oración con predicado nominal y analiza su sujeto y su predicado (incluyendo el atributo).

4. Analiza morfológicamente todas las palabras de la oración anterior.

5. La mejor entrevista de cada país se representará y se grabará para proyecto.

UNIT 6 - SPAIN AND THE EUROPEAN UNION

AUTONOMOUS COMMUNITIES
Game 1
Game 2
Game 3 (perfect for the interactive whiteboard)
Game 4 (this is my favourite one)

PROVINCES
Game 5
Game 6 (competition game)
Game 7 (trivial game)
Game 8
Game 9 (Pasapalabra)

CLICK HERE TO GO TO GOOGLE MAPS AND EXPLORE OUR COUNTRY

TEORÍA SOBRE EL USO DE LA X

1. Palabras con los prefijos ex- y extra-.
2. Palabras que empiezan por ex- más el grupo consonántico pr. 
3. Palabras que empiezan por ex- más el grupo consonántico pl. Excepciones: espliego y espléndido, entre otras.
4. Palabras de la misma familia que otras que se escriben con x: extraño, extrañar, extrañeza...

RETOS PARA PUNTO

Si eres capaz de acertar los siguientes retos, escribe las respuestas en un trozo de papel o envíamelo por Class Dojo o Edmodo para obtener un punto en Class Dojo. Recuerda que tienen que estar correctos los dos.

RETO 1

¿Cuál es la letra que debe ir en última posición sustituyendo al interrogante?

E  F  M  A  M  J  J  A  S  O  N  ?

RETO 2

Un hombre se dejó el carnet de conducir en su casa. No se paró al pasar por un paso a nivel, no respetó la señal de dirección prohibida, viajó en dirección contraria durante 30 minutos pasando al lado de la policía que lo vio todo perfectamente. A pesar de eso, lo único que hicieron los agentes fue saludarlo. ¿Sabes por qué no lo detuvieron?

LA DIVISIÓN CON DECIMALES

DIVISIÓN DE UN DECIMAL ENTRE UN NÚMERO NATURAL
DIVISIÓN DE UN DECIMAL ENTRE UN NÚMERO NATURAL II
MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN. UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS
DIVISIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS II
DIVISIÓN DE UN NÚMERO NATURAL ENTRE UN DECIMAL
DIVISIÓN CON DECIMALES EN EL DIVISOR
DIVISIÓN DE DECIMALES ENTRE DECIMALES
DIVISIÓN CON DECIMALES
FRACCIÓN DECIMAL Y NÚMEROS DECIMALES
PARTES DECIMALES
MUEVE LA COMA
FRACCIONES DECIMALES
PROBLEMAS 1
PROBLEMAS 2

UNIT 5 - Rivers, climates and vegetation of Europe and Spain

RIVERS GAME (INTERMEDIATE 1)
RIVERS GAME (INTERMEDIATE 2)
RIVERS GAME (ADVANCED 1)
RIVERS GAME (ADVANCED 2)

RIVERS GAME (alternative game)

EVALUACIÓN DEL TEMA 4 (LENGUA)

INSTRUCCIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA EVALUACIÓN

   La unidad 4 se evaluará a través de la creación de un soneto para el día de Andalucía. En dicho texto de género lírico (no narrativo ni teatro) ha de aparecer, al menos, una preposición, un adverbio, una conjunción y una interjección.

   En cada cuaderno debe elaborarse el soneto y un análisis de las palabras mencionadas anteriormente. El alumno/a que analice un grupo nominal llevará puntuación extra.

   Para acabar, en un folio, se copiará de manera ordenada y limpia el poema, añadiéndole la decoración que el autor considere oportuna para participar en el I concurso de poesía "Mi Andalucía". 

   Si alguno de los alumnos de 6.º C fuese seleccionado ganador del concurso llevaría puntuación extra en la nota de la unidad 4. 

    Estructura y rima de un soneto:

Consulta las bases del concurso aquí.

UNIT 5 - Nutrition II

EXCRETION
HUMAN CIRCULATION IS DOUBLE

EL SONETO - LOPE DE VEGA

LAS CONJUNCIONES

PRÁCTICA 1 (PDI)
PRÁCTICA 2 (PDI)
LOS ENLACES. PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES.
REPASO PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES


Este vídeo es más completo para alumnos de ESO y Bachillerato. No es obligatorio su visionado, pero si te sientes valiente y quieres verlo, ¡adelante!


Presentación realizada por Pastora Rocío Chaparro Calero de la clase de 6.º C:

REUNIÓN GENERAL 2.º TRIMESTRE

LOS NÚMEROS DECIMALES

OPERACIONES CON DECIMALES - SUMA
OPERACIONES CON DECIMALES - RESTA
OPERACIONES CON DECIMALES - SUMA Y RESTA
OPERACIONES CON DECIMALES - SUMA Y RESTA (actividades, práctica y test)
PARA PIZARRA DIGITAL
SUMA Y RESTA (PDI)
ÁBACOS Y REGLETAS
MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES I
MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES II
MULTIPLICACIÓN POR UNIDAD SEGUIDA DE CEROS I
MULTIPLICACIÓN POR UNIDAD SEGUIDA DE CEROS II
MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES (actividades, práctica y test)
LA APROXIMACIÓN
APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES (buena explicación)
APROXIMACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES (actividades, práctica y test)
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES
REPRESENTAR NÚMEROS DECIMALES EN LA RECTA
APROXIMAR NÚMEROS DECIMALES AL ORDEN INDICADO
ESTIMACIÓN

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

PREPOSICIONES

PRÁCTICA 1
PRÁCTICA 2
PRÁCTICA 3 (PDI)
PRÁCTICA 4

ADVERBIOS

EXPLICACIÓN INTERACTIVA
PRÁCTICA 1
PRÁCTICA 2 (clases de adverbios, PDI)
PRÁCTICA 3
PRÁCTICA 4 (teoría y práctica para repasar)
PRÁCTICA 5 (completo repaso)
PRÁCTICA 6 (muy simple)
PRÁCTICA 7 (completísimo)
PRÁCTICA 8 (clases de adverbios)
PRÁCTICA 9 (sopa de letras)

THE RELIEF OF SPAIN & EUROPE

GAME 1
GAME 2
GAME 3
GAME 4
PRACTICE 1
SPANISH PENINSULAR COASTS
COASTS OF SPAIN
COASTS OF SPAIN 2
MOUNTAIN CHAINS OUTSIDE THE PLATEAU
INTERACTIVE SUMMARY
TEST YOURSELF

It’s too hard to believe.

We have to study a lot.

Spain’s relief

First we have the Inner Plateau

In the center it is

Now you put a finger up

Show me where it is

Because we have to begin, yeah

In the north of the map

Montes de León are very high

The Miño at its back

A “cordillera” in the right

the Cantábrica

Oh, studying Social Science is very nice, it’s so nice.

Hey, an easy one, the Pyrenees,

And the Siste-ma Ibérico (oh, oh)

Sierra More-na, I want to go, I want to go

Up to Despeñaperros

Hey, it is in the Sistemas Béti-

cos and I should go to swim because it’s hot

it’s very hot, and we should go to, we should go to

Guadiana, Tajo, Duero.

Guadiana, Tajo, Duero.

And the Inner Plateau.

It’s divided into two parts, the south and north.

The Teide is the highest peak, a volcano.

Oh, studying Social Science is very nice, it’s so nice.

Hey, an easy one, the Pyrenees,

And the Siste-ma Ibérico (oh, oh)

Sierra More-na, I want to go, I want to go

Up to Despeñaperros

Hey, it is in the Sistemas Béti-

cos and I should go to swim because it’s hot

it’s very hot, and we should go to, we should go to

Guadiana, Tajo, Duero.

Guadiana, Tajo, Duero.

Studying Social Science (oh, Social Science) is very nice, it’s so nice.

Oh, studying Social Science (oh, Social Science) is very nice, it’s so nice.

Hey, an easy one, the Pyrenees,

And the Siste-ma Ibérico (oh, oh)

Sierra More-na, I want to go, I want to go

Up to Despeñaperros.

Hey, it is in the Sistemas Béti-

cos and I should go to swim because it’s hot

it’s very hot, and we should go to, we should go to

Guadiana, Tajo, Duero.

Guadiana, Tajo, Duero.

Guadiana, Tajo, Duero.

Guadiana, Tajo, Duero.

Duero, Duero.

Lyrics by Rafa.

EUROPE

GAME 1

GAME 2

GAME 3

TRIVIA

RELIEF AND RIVERS OF EUROPE

VERBOS

FORMACIÓN DE VERBOS

Hay sufijos que se añaden a otras palabras para formar verbos. Por ejemplo: -ear, -ecer, -izar e -ificar. Ejemplos:

color + -ear = colorear

oscuro + -ecer = oscurecer

final + izar = finalizar

escena + ificar = escenificar

A veces, al añadir estos sufijos a las palabras se producen cambios ortográficos. Por ejemplo, trocear se escribe con "c" y trozo se escribe con "z", al igual que mordisco se escribe con "c" y mordisquear con "qu".

TIEMPOS VERBALES

MANUAL DE CORRECCIONES

GANADORES/AS DEL SORTEO DE INVENTOS

Como resultado del sorteo de los tres inventos, se han seleccionado aleatoriamente los siguientes números:
1.º  313
2.º  301
3.º  258
4.º  276
5.º  296
6.º  259
7.º  246
8.º  267
9.º  228
10.º 272
Los premios se entregarán a los tres primeros ganadores/as. Si los tres primeros números no reclaman mañana, 25 de enero, los premios pasarán los siguientes ganadores según orden.

EXPOSICIÓN DE INVENTOS NUEVOS Y MEJORADOS

¡Ya están aquí los inventos nuevos y mejorados creados por los alumnos y alumnas de 6.º de Primaria!

El lunes, 23 de enero de 2017, en el CEIP Ntra. Sra. de la Soledad, tenemos una cita de 16:00 a 19:00 horas para deleitarnos con el proyecto del 1.^er trimestre llevado a cabo por el alumnado de 6.º que, como ya conocen ustedes, trabaja los contenidos de las asignaturas a través de grandes proyectos.

En esta ocasión, se les ha pedido a los genios estudiantes que sean inventores y, después de analizar la población de Cantillana y sus posibles necesidades, han construido una serie de 18 artilugios que no dejarán a los vecinos del pueblo indiferentes. Así, podrán disfrutar de inventos tales como un untador automático de mantequilla, un limpiador de gafas, cinturones intermitentes, etc. ¡No se lo pueden perder! Son inventos 100 % cantillaneros.

Además, con la entrada a la exposición entran en un sorteo de tres de los inventos expuestos, a elegir por los ganadores.

Les esperamos el lunes 23 de enero de 16:00 a 19:00 h en el CEIP Ntra. Sra. de la Soledad de Cantillana.

UNIT 4 - NUTRITION I (digestion & respiration)

NUTRIENTS (MULTIMEDIA EXPLANATION)
THE DIGESTIVE SYSTEM (FROM MOUTH TO ANUS)
THE DIGESTIVE SYSTEM (ORGANS)
THE DIGESTION PROCESS
DIGESTION (GAME IWB)

CÓDIGO SECRETO

¡Feliz año nuevo a todas/os! 

Este año 2017 viene cargadito de nuevas experiencias para los exploradores del colegio de La Soledad. ¿Estáis listos?

Aquí viene el primer reto matemático del año que os propongo, que consiste en descifrar el siguiente código secreto, el cual activará la opción de añadir 3 puntos extras para vuestro monstruo de Class Dojo. Además, los 3 primeros que sean capaces de averiguar el código llevarán un positivo en sus notas. ¡Vamos allá!

CÓDIGO HIPERSECRETO

46555513 446456515558445829 464460 45486244 4464505840 42584413486029

Parece complicado, pero no imposible. Estoy seguro de que cuando lo acertéis os asombraréis. 

Si veo que os resulta demasiado complejo el código, cada ciertos días iré poniéndoos pistas hasta llegar a un total de tres. Pero recordad que si uno solo de los exploradores de 6.º acierta, dejaré de publicar pistas. 

¡Ánimo que estoy seguro de que descubriréis la sorpresa que el código esconde!

Rafa.

PISTAS

1. Cada letra del alfabeto va asociada a un número de dos cifras. 
2. Si el número correspondiente a la letra es primo, se deja como está.
3. Si el número correspondiente a la letra es compuesto, se le suma 30.